隨州技師學(xué)院“師愛助我成長,師生一對一幫扶” 活動(dòng)方案

 為全面貫徹素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生在校園中能得到全面共同發(fā)展，我院決定在本學(xué)期中發(fā)動(dòng)黨員干部、教師在學(xué)生中開展關(guān)注弱勢群體為主題的“師愛助我成長”的愛心幫扶活動(dòng)，現(xiàn)把活動(dòng)的實(shí)施方案安排如下：

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)“三個(gè)一”工程建設(shè)，特別是“一個(gè)都不能少”，用師愛喚醒學(xué)生久違的關(guān)心與尊重，提倡“用心靈贏得心靈，用愛心換取愛心”教育理念，做好特殊生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，同時(shí)在全校形成人人參與德育工作的氛圍。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組  長：徐明成

成  員：自愿參與幫扶活動(dòng)的黨員干部、教師

三、確定幫扶對象

我們把“特殊生”定為孤兒、單親、父母離異及問題學(xué)生等四類。他們在成長過程中（包括生活、性格、學(xué)習(xí)、心理等方面）需要特別關(guān)注和關(guān)心，他們是學(xué)生中的一個(gè)特殊群體，也是學(xué)校教育中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的重點(diǎn)對象。學(xué)校要求各個(gè)班級要認(rèn)真調(diào)查摸底，了解四類特殊生的基本情況，并分類登記造冊，建立幫扶跟蹤檔案。

四、制定幫扶措施

針對特殊生類型，采取不同的幫扶措施。

1、學(xué)習(xí)幫扶。通過課堂補(bǔ)差、課后輔導(dǎo)和交流談心等方式，幫助他們樹立自信心，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)業(yè)成績，使其在原有基礎(chǔ)上有不同程度的進(jìn)步。平時(shí)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給以鼓勵(lì)與肯定，增強(qiáng)學(xué)生自信心 ，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化。

2、品行幫扶。隨時(shí)了解、關(guān)注幫扶對象的日常表現(xiàn)，定期找?guī)头鰧ο笳勗�，了解、理解、尊重和愛護(hù)他們，讓他們對教師沒有陌生感、距離感。同時(shí)，根據(jù)需要與學(xué)生家長保持聯(lián)系與溝通，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，促使幫扶對象不斷提高品德修養(yǎng)。

3、心理幫扶。關(guān)注幫扶對象的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時(shí)給予科學(xué)有效的輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態(tài)，提高他們的心理健康水平。

4、生活幫扶。要深入了解幫扶對象的家庭情況，掌握幫扶對象在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助，使其感受到學(xué)校和老師的關(guān)心。

五、幫扶工作安排

1、10月15日前，對四類特殊生情況摸底，據(jù)實(shí)統(tǒng)計(jì)，將該生情況制成表格形式上報(bào)學(xué)工處。（高考部各年級組、高技部學(xué)生管理科）

2、10月13日前，將志愿參加幫扶活動(dòng)的黨員干部、教師名單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。（工會(huì)、各黨支部）

3、10月18日前，根據(jù)參與幫扶的黨員與教師根據(jù)自身特長在學(xué)校提供的幫扶學(xué)生名單中，選擇1名學(xué)生作為幫扶對象，實(shí)行“一對一”的結(jié)對幫扶。（團(tuán)委）

3、10月21日學(xué)校召開四類特殊生的座談會(huì)，營造輕松、愉快的氛圍，在不傷害這些學(xué)生自尊的前提下，啟動(dòng) “師愛助成長”愛心幫扶活動(dòng)的儀式，同時(shí)，讓幫扶的黨員與教師與被幫扶的學(xué)生進(jìn)行第一次面對面的接觸、了解，并合影。（辦公室、宣傳處）

4、繼續(xù)開展“拾起零碎的希望”助學(xué)基金活動(dòng)，集全校各方面的力量，幫助我院有需要的學(xué)生。（婦委會(huì)、團(tuán)委）

5、各幫扶的黨員與教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制訂幫扶計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施，填寫幫扶記錄，創(chuàng)新幫扶形式，取得幫扶實(shí)效。（記錄收取：工會(huì)）

6、本學(xué)期至少召開兩次四類特殊生的座談會(huì)，了解幫扶的情況，征求這類學(xué)生的意見與建議，完善幫扶的措施。（學(xué)工處、團(tuán)委）

7、工會(huì)具體落實(shí)幫扶的督查工作，通過電話調(diào)查、與學(xué)生座談或私下了解等各種形式了解黨員、教師幫扶的實(shí)際情況；做好學(xué)期末學(xué)期黨員與教師幫扶效果的考評考核，及時(shí)總結(jié)幫扶的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并在全校加以推廣。（事跡推廣：宣傳處）

8、本學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校將根據(jù)幫扶的效果，對幫扶效果突出的黨員與教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 （組織人事處）

六、幫扶具體要求

1、幫扶的黨員與教師要充分認(rèn)識這次活動(dòng)的重要意義，這既是貫徹落實(shí)我校辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要突破口，同時(shí)也是新時(shí)期控輟保學(xué)的重要舉措。要有針對性地根據(jù)學(xué)生的心理、性格、表現(xiàn)及家庭情況等因素，采取各種更多樣化、更具人性化的形式，盡最大的努力，取得幫扶的成效。

2、所有參加本次活動(dòng)的黨員與教師，要相信愛的力量，相信愛心是教育的源泉，用真誠用熱情用博愛來感動(dòng)他們，轉(zhuǎn)化他們。要明確這些學(xué)生需要的不是錦上添花，而是雪中送炭，要讓他們感受到學(xué)校的溫暖，不讓他們孤獨(dú)無助，不讓他們悲觀失望，還學(xué)生健康的心理，給學(xué)生健全的人格，教會(huì)他們解決問題、克服困難的信心與勇氣。做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)，結(jié)對一個(gè)；結(jié)對一個(gè)，成功一個(gè)；成功一個(gè)，帶動(dòng)一批。

3、幫扶對象確定后，幫扶活動(dòng)即正式開始，一直持續(xù)到該生畢業(yè)為止。要求每學(xué)期必須對該生至少2次的家訪，4次的個(gè)別交談。要充分利用中國傳統(tǒng)節(jié)日這些有重要意義的時(shí)刻給幫扶對象予特別的溫暖（如中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等）。要求每位幫扶的黨員與教師每學(xué)期必須為特殊生做一件實(shí)事，如購買生活用品、學(xué)習(xí)用品，包括生活費(fèi)的補(bǔ)助。

4、認(rèn)真填寫特殊生成長檔案。幫扶教師應(yīng)把與特殊學(xué)生之間的交流過程、家訪內(nèi)容和他們轉(zhuǎn)化、進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)記錄下來，存入“愛心幫扶記錄表”，既促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也使老師在積累中獲得更多的育人和班級管理的經(jīng)驗(yàn)。

七、考核評估

1、學(xué)期末，每位黨員與教師要按時(shí)上交《幫扶記錄本》，總結(jié)好本學(xué)期來幫扶工作的得與失，以備愛心幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核評估。

2、學(xué)期末，愛心幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開座談會(huì)，通過對受幫扶對象、法定監(jiān)護(hù)人、科任教師、學(xué)生等的了解，對受幫扶對象的學(xué)習(xí)、生活、心理、紀(jì)律等方面做全面的評價(jià)。

3、每學(xué)期，學(xué)校負(fù)責(zé)總結(jié)并推廣幫扶的好經(jīng)驗(yàn)好做法，在每個(gè)年段評出若干位在幫扶工作中獲得顯著成效的黨員與教師，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。