加大職業(yè)教育創(chuàng)新辦學(xué) 推進校企合作深度發(fā)展

來源：隨州技師學(xué)院　　發(fā)布時間：2010-09-01 00:00:00　　瀏覽：24610 次

----記隨州市高級技工學(xué)校職業(yè)教育創(chuàng)新辦學(xué)

一、整合辦學(xué)資源，夯實校企合作平臺

隨州市高級技工學(xué)校是以隨州市高級技工學(xué)校為基礎(chǔ)，整合隨州市烈山中學(xué)、隨州市工業(yè)學(xué)校、隨州市職業(yè)技能培訓(xùn)中心優(yōu)質(zhì)教育資源而成立的高技能人才培養(yǎng)基地，是隨州市這個年輕的地級市職業(yè)教育發(fā)展史上一個新的里程碑。

學(xué)校座落在風(fēng)景優(yōu)美的白云湖畔，占地面積327畝，建筑面積20余萬平方米，擁有教職員工586人，學(xué)生1萬余人。學(xué)院集技師、高技、大專、中專、中技、高中、各種短期培訓(xùn)于一體，開設(shè)有計算機、機械、電子三大類共28個專業(yè)，擁有近百個實訓(xùn)實驗室，4000多個實習(xí)工位。新落成的技能實訓(xùn)中心大樓建筑面積2.6萬余平方米，可同時容納5000余人實驗實習(xí)，設(shè)施設(shè)備堪稱全省一流。

自建校以來，校領(lǐng)導(dǎo)一班人團結(jié)帶領(lǐng)全體教職員工不斷加大職業(yè)教育創(chuàng)新辦學(xué)的力度，具體說來就是加大辦學(xué)理念創(chuàng)新的力度，加大教職工育人素質(zhì)提升力度，加大學(xué)校管理體制及制度體系建設(shè)力度，加大教學(xué)模式及方法的創(chuàng)新力度，加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度，加大設(shè)備設(shè)施投入與建設(shè)力度，加大校企合作力度，在探索發(fā)展、誠信辦學(xué)、教育創(chuàng)新、校企合作、保障就業(yè)等方面取得了驕人的成績，受到國家人力資源和社會保障部、省政府、省文明委、省教育廳、省綜治委的肯定和嘉獎。學(xué)院連續(xù)六屆被授予“湖北省最佳文明單位”。2008年5月，學(xué)校被國家人力資源和社會保障部確定為“國家首批高技能人才培養(yǎng)示范基地”。并先后獲得“全國勞動和社會保障戰(zhàn)線集體一等功”、“國家重點技工學(xué)校”、“全省安全文明單位”、“全省職業(yè)教育先進單位”等殊榮。學(xué)院聲譽日隆、招生就業(yè)兩旺、教學(xué)管理規(guī)范，是廣大莘莘學(xué)子求知學(xué)技、高薪就業(yè)和高考圓大學(xué)夢的理想園地。

二、創(chuàng)新辦學(xué)理念，探索校企合作模式

1、高瞻遠矚，創(chuàng)新理念新。

中共中央國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和幾次召開全國性的關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展與改革的會議精神，象春風(fēng)吹拂著祖國的大地，激勵著廣大職教工作者和著職教春風(fēng)的旋律去掀開職教改革與發(fā)展的新的一頁。但學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一班人在組織全院上下認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會相關(guān)文件精神后，冷靜的研究與思考，現(xiàn)階段職業(yè)院校面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)，競爭和發(fā)展并存，要想讓學(xué)院能適應(yīng)多變的市場經(jīng)濟環(huán)境，從眾多的職業(yè)院校中脫穎而出，只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解決好規(guī)模、層次、特色三大問題，才能贏得生存與主動權(quán)，在未來的競爭中立于不敗之地。為此，確立了“適度規(guī)模、提高層次、創(chuàng)新特色”的辦學(xué)方針和“以人為本、精品名牌、和諧發(fā)展、務(wù)實創(chuàng)新”的辦學(xué)工作要求，以及“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨。明確了“有愛心、守紀律、肯吃苦、懂技術(shù)、善創(chuàng)新”的辦學(xué)培養(yǎng)目標。

2、踐行辦學(xué)理念，探索校企合作模式

全新的辦學(xué)理念為學(xué)院校企合作工作確立了方針，明確了探索推進的目標�；仡櫸倚Ｌ剿餍缘亻_展校企合作長達16年來的歷程，如果稱得上經(jīng)驗的話，概括的說來就是：在校企合作的模式上由單一向多模式演變，在校企合作的內(nèi)容上由單面向全面發(fā)展，在校企合作的深度上由淺向深度推進。

首先是校企合作模式。我校的前身是隨州市技工學(xué)校，在1994年我校就在隨州市職業(yè)教育方面率先開展了校企合作工作。當時，我校獲悉東風(fēng)二汽襄樊基地鑄造廠需要大批量的鑄造工人，于是校領(lǐng)導(dǎo)主動與東風(fēng)二汽襄樊基地人事資源部門取得聯(lián)系，經(jīng)過多次商議，達成我校為其定向培養(yǎng)90名鑄造技術(shù)工的合作協(xié)議，這是一種單向主動、淺層次、單內(nèi)容的校企合作的嘗試。隨后，隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷推進，技工畢業(yè)生不再由國家分配，招生、就業(yè)全面市場化，我校就主動出擊，在全省技工院校中率先成立招生、畢業(yè)生分配辦公室，在1995—1999年5年的時間內(nèi)與深圳鴻準、富士康、華碩、華為等幾十家知名企業(yè)建立了單一的、純粹是勞務(wù)輸出安置的合作關(guān)系。但隨著時間的推移，我們不斷摸索，在校企合作模式上尋求出了單向培養(yǎng)、單向挑選合作式，雙向共同培養(yǎng)，定向就業(yè)安置式，學(xué)生半工半讀式，企業(yè)冠名定向委培式等多種模式共同協(xié)調(diào)開展的多模式結(jié)構(gòu)。

其次是校企合作的內(nèi)容。其先是僅限于學(xué)生畢業(yè)了請合作企業(yè)來挑選就業(yè)；其后是針對合作企業(yè)的用工特點，開展了對畢業(yè)生有針對性的知識和技能強化培訓(xùn)；再后是企業(yè)到學(xué)校定向辦班，如與湖北齊星公司合作定向培養(yǎng)應(yīng)用化學(xué)班。雙方專家、技術(shù)人員共同制定專業(yè)培養(yǎng)計劃，共同培養(yǎng)。今年，我院在校企合作方面邁出了大大的一步，先后與深圳鴻準公司、湖北齊星公司等20多個知名企業(yè)簽訂協(xié)議，聯(lián)合冠名辦班，定向招生，校企雙方做到五個共同：共同確定培養(yǎng)目標、共同制定教學(xué)計劃、共同建設(shè)實訓(xùn)基地、共同教學(xué)管理、共同考核評定畢業(yè)就業(yè)。

第三是校企合作深度。就校企合作雙方主要領(lǐng)導(dǎo)重視度來說，由于以前僅限于畢業(yè)就業(yè)單方面的合作，所以主要領(lǐng)導(dǎo)參與重視的不夠�，F(xiàn)在校企合作雙方由于償?shù)搅撕献麟p贏的甜頭，所以主要領(lǐng)導(dǎo)重視，合作力度顯著增強。2009年我院與湖北眾友科技實業(yè)股份有限公司的合作，在雙方簽定合作協(xié)議時，雙方主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加舉行了隆重的儀式�，F(xiàn)在，我院與幾十個知名企業(yè)的合作已由單方面合作向雙方、三方（政府部門參與）、四方（另加行業(yè)協(xié)會）等多方發(fā)展，由僅限于低層次的初級工，向中、高級工，甚至技師高層次的人才培養(yǎng)和用工方面推進。深圳鴻準公司、廣州名幸電子公司與我院的合作從2003年就開始了，近八年的合作，使得雙方的合作日趨協(xié)調(diào)與廣泛深入，2009年，我院一次性送到兩個企業(yè)頂崗實習(xí)386名學(xué)生，叁個月雙方共同的培養(yǎng)與管理，使學(xué)生了解了企業(yè)文化，掌握了操作技能，成為了企業(yè)的準員工，叁個月后96%以上的學(xué)生留廠工作。

三、堅持科學(xué)發(fā)展觀，推進校企合作深度

為落實中辦、國辦《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》和國家人力資源和社會保障部關(guān)于《“十一·五”高技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)規(guī)劃》以及省市關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的要求，我院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力探索校企合作的機制，校企合作工作抓得活且實。

1、成立工作專班，校企合作列入日常工作。

首先是成立了由校主要領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)部門主要責(zé)任人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會”，對內(nèi)制定校企合作的規(guī)章及各項運作方法，對外全面協(xié)調(diào)政府部門和合作企業(yè)的各項關(guān)系。

其二是成立由合作企業(yè)和學(xué)校高層管理、工程技術(shù)人員、專業(yè)學(xué)科帶頭人組成的學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。校企雙方共同制訂教學(xué)計劃、課程設(shè)置、實習(xí)課題與標準、教學(xué)模式與方法、培養(yǎng)目標等，確保畢業(yè)生達到合作企業(yè)人才需求目標。

第三是成立校培訓(xùn)部，專抓與合作企業(yè)新員工培訓(xùn)、在崗職工在崗技能提升等培訓(xùn)工作。

2、建好“一個中心”，開展“滿樓工程”，實驗實訓(xùn)基地建設(shè)快且好。

5月18日，我院隆重地舉行了“隨州市高級技工學(xué)校實訓(xùn)中心建成及滿樓工程慶典”活動，這座建筑面積2.6萬余平方米，擁有近百個實訓(xùn)實驗室、4000多個實習(xí)工位、可同時容納5000余人實習(xí)的實訓(xùn)大樓矗立在院中心，大樓巍巍壯觀，亮麗耀眼，樓頂“建設(shè)國家示范基地、培養(yǎng)高級技能人才”16個紅色的大字格外引人注目，而當你走進樓內(nèi)看到1-5層滿滿而有序排列的實驗實訓(xùn)設(shè)備時，不由你不稱贊：“全省一流，名至實歸”。

中心的建設(shè)是市政府、市人力資源和社會保障局為打造職業(yè)教育航母而采取的重要舉措。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人也高度重視，把此項工作作為貫徹中央、國務(wù)院、省市各級政府大力發(fā)展職教、領(lǐng)航隨州職教的品牌工作，因此作出了大量的創(chuàng)造性的工作，克服了時間緊、任務(wù)重、資金少等重多難題。而“滿樓工程”的實施更是中心建設(shè)的精彩之筆。學(xué)院成立了以校長徐明成為組長，各分管副校長及相關(guān)職能科學(xué)長與專業(yè)學(xué)科教師而組成的“滿樓工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定了“滿樓工程”實施方案，確立在時間緊、任務(wù)重、資金難、經(jīng)驗少等諸多不利因素的前提下，如何確保時間、籌措和節(jié)約資金，即靈活多樣，又保證設(shè)備質(zhì)量，按中心建設(shè)要求圓滿完成任務(wù)的方法和措施。特別是以校企合作共建實訓(xùn)項目的做法實現(xiàn)了實訓(xùn)基地建設(shè)快且好的目標。其中，我們認為做的最到位的是我院與湖北眾友科技實業(yè)股份有限公司的合作，校企雙方就院內(nèi)和公司兩地學(xué)生實訓(xùn)基地建設(shè)、師資培訓(xùn)、招生與學(xué)生頂崗實習(xí)與就業(yè)等多個方面達成了廣泛的共識，簽定了有利雙方長期合作、互助發(fā)展、互利雙贏的合作戰(zhàn)略協(xié)議，公司一次性投資約400萬元分建電工電子、汽車駕駛與維修兩個，含蓋9個專業(yè)，總計二十多個實習(xí)車間，近1600多個實習(xí)工位，能同時滿足近2000人的實習(xí)要求。結(jié)構(gòu)緊湊、功能齊全、亮麗整齊的電子裝配工藝實訓(xùn)室、維修電工初、中、高級、技師實訓(xùn)考核與鑒定一體化的工作臺，集設(shè)計、雕刻、鉆孔、除毛刺等一體的電子線路制板系統(tǒng)、汽車模擬駕駛系統(tǒng)、分立仿真系統(tǒng)、汽車各大系統(tǒng)電動演練和故障與排除系統(tǒng)等一大批新、高、特的設(shè)施設(shè)備，整齊有序地擺滿了各實訓(xùn)室，形成了一個個亮點。湖北省人力資源和社會保障廳副廳長張建平參觀完實訓(xùn)中心后，深有感觸地說：“我們確定并推薦隨州市高級技工學(xué)校為湖北省首批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地是對的，這里已成為全省一流的實訓(xùn)中心。”

3、以校企合作促招生就業(yè)，學(xué)院招生點子多，學(xué)生就業(yè)路子廣。

學(xué)校對招生工作的重視，使得年年招生超額完成省市局下達的招生計劃，年年被評為全省招生工作先進單位，也形成了學(xué)院特有的點子多、措施得力、落實到位、效果顯著的特色，特別是學(xué)校以校企合作方式開展校企合作定向委培班、企業(yè)冠名班等招生方式更是激活了招生的路子，培植了新的擴大招生的增長點。目前，我校與深圳鴻準公司、湖北齊星公司、廣州名幸電子公司、翰宇博德等眾多企業(yè)簽定協(xié)議，定向委托、冠名辦班招生，此項舉措是學(xué)院前所未有的創(chuàng)舉，必將為校企合作添上精彩一筆。

招生是進口，就業(yè)是出口，出口暢方能進口旺。招生和就業(yè)是職業(yè)院校辦學(xué)面肩負的重要社會責(zé)任。校企合作不僅是為了招生，培養(yǎng)出與企業(yè)零距離的技能型人才，更重要的是確保畢業(yè)學(xué)生高薪穩(wěn)定的就業(yè)。為此，學(xué)校與眾多合作企業(yè)在簽定合作協(xié)議時在規(guī)定了雙方權(quán)利和義務(wù)的時候，提出了“五優(yōu)先”的理念“學(xué)校提供包括職工培訓(xùn)、成人學(xué)歷教育和崗位技能提升與技能鑒定等全方位服務(wù)，優(yōu)先滿足合作企業(yè)用人需求；企業(yè)優(yōu)先接納學(xué)院學(xué)生到廠頂崗實習(xí)；學(xué)院優(yōu)先接受企業(yè)派遣的高級技師、工程師至校兼職任教；企業(yè)優(yōu)先安排學(xué)校派遣的專業(yè)教師到工作一線學(xué)習(xí)提升；學(xué)校優(yōu)先安排優(yōu)秀畢業(yè)生到對應(yīng)企業(yè)上崗工作。目前，學(xué)校已與全國各地近100多個企業(yè)建立了畢業(yè)生供求關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上。校企合作為我校學(xué)生就業(yè)開辟了廣闊的實習(xí)、就業(yè)路子。

實踐證明，辦學(xué)理念的不斷創(chuàng)新是職業(yè)院校發(fā)展的不竭動力，校企合作是職業(yè)院校可持續(xù)發(fā)展的根本。而兩者的有效結(jié)合，則是我們職業(yè)院校實現(xiàn)確保適度規(guī)模、提高辦學(xué)層次、創(chuàng)新辦學(xué)特色的辦學(xué)目標方針的有效途徑。

胡守坤

二〇一〇年六月十日

摘自《眾友人》第83期

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